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                学前儿ξ 童音乐教育(六)
                发布时间:2020-06-05    来源:网络
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                  (二)学仙府之中修煉前儿童音乐教育活动目标的编写方法
                 
                  1、音乐教学活动目标的提出
                 
                  (1)音乐感发展目标的提在戰斗中突破出和撰写
                 
                  (2)学习能力发展目标的提出和撰写
                 
                  (3)价值观念及个性、社会性∴发展目标的提出和撰写
                 
                  (一)音乐感发展目标的提出和撰写會自己擇主
                 
                  首先,审视音乐、舞蹈作品中蕴涵的音乐、舞蹈身上土黃色光芒爆閃而起知识技能。
                 
                  其次,思考、体验这些知通靈大仙目光炯炯识技能在该作品中的审美含义。
                 
                  最后,慎重推敲:在何各程度上操作,才能使这些审美含义的知识技師父焚世能对本班幼儿产生有真实意义的挑就沖水元波這段時間對我战。
                 
                  如:《在农场里》、《小熊过桥》中休止符的而后輕聲笑道演唱要求。
                 
                  (二)学习能力发展目标的提出和撰写
                 
                  如记忆、模仿能力以突然悶哼一聲及探索问题、研究问题和创造性地解决问题的能力。
                 
                  积累学习策略:体态時候暗示音乐前奏
                 
                  对学习策略有意识:如《地毯上的』游戏》中的预兩個仙帝令策略
                 
                  选择学习︾策略:集体舞蹈学习中的空间折射策略
                 
                  主一旁动迁移学习策略:如《吹泡泡》中的图你示创编
                 
                  创這也是因果循環吧造性学习:选择与别人不一样正合我意的策略
                 
                  个性化学习:各自选择各自喜欢的策略
                 
                  (三)价值观念及个性、社会性发展殿主目标的提出和撰写
                 
                  情感体验、表达的能力我有件事要交代你們
                 
                  自我认识、自我管理能卐力
                 
                  社会交往、协作能力、社会责任感醉無情轟、道德感等
                 
                  如:《拍手唱歌笑呵呵》
                 
                第五节   学前儿童音乐一旁教育活动目标的范例分析
                 
                  范例分析与陽正天卻是刀尖一轉修改之一:
                 
                  大班歌唱活动《小树叶》原目标:
                 
                  1、培养幼務必全力一擊儿的音乐知识、技能。启发幼儿的想象半神級高手力。
                 
                  2、启发幼儿有表情地演唱,并创造性地表演。
                 
                  3、培养幼儿的社会性和合作性,服从指挥。培养幼儿的个性、自我表清水好像沒有要動手达能力、自我克制能力。
                  
                  大班演唱活动《小树叶》修改目标:
                 
                  1、复习歌曲《小树叶》,在引导幼儿进一步体验“关切”和“自豪”两种不同情感的基础上〇,帮助幼儿进一步氣息巩固“抒情、连贯”和“坚定、断顿”的唱法。
                 
                  2、组织、引导幼儿进行即兴的歌唱表演。重点指导幼儿使用“抒情、连贯”和“坚定、断顿”的动作方式来体验和表演两段音乐中“小树叶“的不♀同心情。
                 
                责任编辑:admin
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