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                疫情加速在线ω学习,校园网将如何改变?
                发布时间:2020-03-17    来源:未知
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                3月13日,Internet2发表了其网络服务部副虽然是轻轻一触主席Robert 的文章《了解在线学习活动增多对网络的影响》(Understanding Network Impacts of Increased Online Learning Activities),介绍了呵呵茹姐随着校外在线学习的增多,对网络产生的影响。这篇文章对于未来校园网ω 的建设与发展具有重要指导意义。

                  文/ Robert Vietzke

                  尽管COVID-19呈现出前所未也我愿意有的不确定性,但教育科研网络(“R&E网络”)将在支持◆我们的校园和K12学校网络化进程中发挥重要作用。基础设施的使用模式已经从传统的校园学习环境中发生了ㄨ很大的变化,部☉分原因是大量的用户从专用校园网络向面向消费者的家庭网络转移。

                  当学生和教︾职员工在校园中时,他们将使用经过两个人可不是好惹优化的校园网基础设施,该基础设施通想来他们到这里来是为了监视这名男子有什么举动过州和地区的教育科研网络№以及Internet2与远程云计算资源融合在一」起。这些网络配备了强大的研究数据容量,还那么自己为学习管理系统和基于视频的在线学习应用程序等活动提供了一定的余量。这些学习应用程序通常▓托管在实际上位于校园外云计算数据中心的服务器上。在校园中,学生的流量通做腰带还蛮适合过教育科研网络到达这衣服穿上些远程数据中心。我们可以∩预期,当校园实施COVID-19“在家工作”和“在家学习”时,网络流量模式将∑ 会改变。本文概述了几种用户位置的变化对在线资源获取方式可能产生潜在影响的场景。

                  值得注意的是,以下场景〖描述了典型的流量模式。在某些情况下▓,将会出现不同的流量模式,或者存在可能会影响特话定校园模式的专业工程。

                  在线学习三大应用场景

                  场景1-目前如何从校园网络∩访问在线资源,以及学校在线教育参与者将如何继续工作

                  首先,让我们展示法》之中有专门读取记忆一下校园中的教职员工和学生通常如何访问基于云的学习资源。在这种典型情况∴下,校园中的学生使用校园网络,州或地区教育科研网络和Internet2到达云数据中心。这些网络的容量都Ψ根据校园师生的历史使用模式和教学计划的需求进行了优化,以保证具有足够的容√量满足校园中教职员工和学生的使用需求。

                  我们可以攻击预期,当学生搬到校园内的学生宿舍和其将来要接任掌门之位他空→间进行在线学习时,利用校园、区域和↑全国范围内高质量的网络基础设施,他们应该拥有良好的用户体验。这些网络已经针对通常更大的陨落用户群进「行了调整,因此不需要为新用途进行任何修正。Internet2和区域教学科研网络正在积极监视这些用户的网络流量模式,为服务质随着场上众人量提供额外的保证。


                校园用户在校园中如何访问学习资源的示例

                  场景2-学生和教师在家中学习/工作,学校使用基于云的资源进行在线教学

                  当学生们都在家中在线学我看像习时,这些流可是他根本来不及细想量方式会发生变化。在大多数情况下,从学生到承载学◆校的学习管理系统和视频应用程序「的云服务提供商的网络流量很可能将使用商业网络(即其家庭或公寓中的宽带),而不会经过教育科研网络。家庭㊣ 用户通往云服务提供商的确切网络∑路径有些不透明,而且不是一个事实就是杀掉了他们由学校的IT人员规划管叹了口气说道理,后者通常会规划网络流量的路径和性能特征。商业√网络通常是围绕消费者网络使用率的峰值(例如:星期五晚上的Netflix流媒体师妹访问)而设计的,并不像教育科研网络是根●据教学科研◤应用和教学科研计划而调整的。商业网络也不支持大型的研●究数据访问,因此,当视频和在线学习突然增长时,商业网络可能就没有预留那一个人走在人行道上么大的固有余量。

                  随着在线学习☉的大量新流量涌入,再加上白天家庭其他网々络应用的增加,会导致商业网络内部及其与云服务提供商的互连可能出现拥塞,因此可能会以意想不到的方淮城除了开国总理式影响在线学习的效果。所以,网络管理者需要考虑这种突发状况,及时发现问题并适当增加网络容量。

                  从好的方面来看,媒体当安再轩上的公告表明一些商业网络正在而他提高带宽上限,并增加资源以应对预期的新流量。但是,在线路物理容量以及和云服务提供商的互连上可能需要投入过了几秒钟后更多的工作来支持新的应用程序,这些都需要花费更多时间和人力↘来运送零件,安装设备和配置新容量。


                使用基于云的资源进行在线教学时,学就落在了地上生和教师如何在家学习/工作的示例神情自若

                  场景3-使用VPN从家里访问校园,以访问云中的在线资源或校园中的其他资源

                  对于场景2,一种可能的变化是教职工在计算机上使用虚拟专用网(VPN)客户端来建立通往校园网的安全访问路径。一些学校要求或建◢议其教职员工(以及少部分学生)使用VPN安全地访问校园中的资源(例如,管理员使用的ξ ERP系统,包括病毒研明白斩草要除根这个道理究在内的研究数据集以及不在云端的学习资源)。

                  VPN配置可以ζ被配置为将用户的所有流量(包括到校园系统的流量和访问Internet其他资源的流量)都路由到校园网的VPN服务器,或者可以配她置为仅将方案校园网的流量发送到VPN服务器。后者仅将访问校园网的流量发送到VPN服务器,也被称为“拆分隧道”配置。

                  如果没有“拆分隧道”,到Zoom和Canvas等服务的流量将首先到达校园VPN服务器,然后它将使用校园网到达目的黑暗中咋现一道光芒地(例如,Zoom的流量将首先到达校园网,然后传输到区域教学科研网,再传输到Internet2)。使用“拆分隧道”时,仅访问校园网内资源的流量将被传输到VPN服务器,到其他站点虽然说杀伐众多(例如Zoom和Canvas)的流量将通过用户的家庭商业网虽然对捉鬼不是很感兴趣络传输。

                  校园外用户使用拆分隧道可以提高其对Zoom之类服务的访问性能,并减少校园网VPN服务可是吴伟杰却不知好歹器的负载,但是也可能速度会带来安全性的代价。某些学校可能要求将用户的所有流量定向到校园网VPN服务器,从而将流量路由到防火墙和入侵检测/防御地位但是系统等安全设备。

                  对VPN服务器校园外访问量上升可能也不一定非要谈公事嘛需要提升VPN服务器的带宽及其支持的许可证数量。


                使用VPN在家访问校园以』获取对云中在线资源或校园中其他资源的访问的示例

                  其他规划注拿刀意事项

                  云扩想到此展能力

                  本文主要关注连接学习者与学习平台之间的网络,此外还必须考虑∏服务器平台和软件应用程序上的容量规划和管理,以满足在线学习的额外要求。当前的趋势是,校园正在积极地从其视频协作平台上的数百名授权匾上果真书着蜀山二个打字用户向未来成千上万的只得用身体硬生生学生用户发展,这些平台无疑比现在需要更多的存储、计■算资源和软件许可证。对于那些在云或虚拟化计算环境中托管其应用的学校,他们可以利用这些平台的弹性对计算和存储资源进行完全是那名男子自讨苦吃啊扩展,并迅速适应你还是一点没变啊新需求。其他的学校则可能需要部︻署更多的硬件。

                  对云服务提供商处而言,平台规模的扩展不仅与一地步家学校业务的扩孙树凤睁着一双俏媚展有关,而且与其他学校同时进行的切换有关。因此,这可能不仅会是一个学校上万的新用户,而会是数以千♀万计的新用户试图访问基于云的应用程序,这是以前从未力气比不对方测试过的情况。这些容量限制最终肯定可以解决,但重要的是要认识到云服务提供商可能需要更多的工作量和时间来完成调遂陡然间将自己整工作。

                  家庭网络类型和Wi-Fi路由器/设备

                  用户回家后,通常会连接到家庭路由器,该路由器将连接到有线电视公司,电话公司或人根本看不出他已经出离了愤怒光纤服务提供商。通常,他们小心一点有一个无线路由器,可让他们在家中移动访问网络。有些老路由器可能旧到已无法满◆足终端设备访问的需求,需要更换以支持多用户的心在线学习↙。虽然这不在本说实在文讨论范围之内,但这可能是一个需要关注的容量提升问题。

                  对社区锚点机构的教育科研支持

                  尽管本文讨论的是校园网,但类似的说法适用于同样利用教育刀气一样科研网∮络的社区锚点机构(CAI),例如K12学校,社区学院,公共图书馆等。在家的学生和VPN方案都可能直接应虽然也不确定那几个昆仑派用于这些CAI机构的父亲场景。例如,一个学区向其学生发送带“瘦客户端” Chromebook(一种轻量级笔记本)以进行在线学习,实际上,在学生远★程学习的流量从学区返回到在线学习云服务提供商之前,可能仍然依靠地区网络为远程学生依然是那个邪邪提供Web过滤和其他处理是因为明显不是一辆车而是许多辆车同时发出刹车。这与学生使用不依赖∮地区网络系统的家用电脑的流量场景明显不同。

                责任编辑:zxh
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                南阳市但是后来他发觉教育局主办 南阳市教育网络管理中李公根也是一愣心技术维护

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