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                实验操作考试如何客观评⌒ 价?
                发布时间:2020-06-01    来源:未知
                【字体: 】   【打印本页】   【关闭窗口

                教育部发布▼《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中指出,2023年前要将实验操作纳入初中学业ζ 水平考试,考试成绩黑铁钢熊纳入高中阶段学校招生录取依据。目前如广Ψ东、四川、河南等省市已经将实验操作纳入中考。

                  对于实验操作考▓试纳入中考,考生和家长们最大的疑问是如何进行←公正评判?

                  目前大部易水寒顿时脸色一变分省市的实验评分依旧实行的是多年的■纯人工评分模式,实验操作过程中监考老师对操作是否规︻范的评分具有一定主观因素。有些省市采取』一对一评分模式,一场考试下来一个考点就需要配置上※百名监考老师,那么投入的人梦孤心这才微微松了口气员成本就会非常大。

                  如何解决实验操作考试客观评价、人员投入过高、评分进度及效率低等问题?

                  吉星针对用户存在的现实问题,结合实〓验考试实际情况,推出了实验无线智能考试系∏统,全方位解决实验评分难题。

                  该系统兼容学校现有的理化生实验室,无需升级改◇造,全程无线安装。

                  每个考生的座位放置一台考试终端,全方位♂记录考生实验细节过程。

                  该系统运用他整个身体猛然炸开5G视频传输技术,画面清晰流〓畅,可实现一键48组座位同∑步录制,为实验最主要评分提供素材保障。

                  老师㊣ 阅卷画面

                  阅卷老师可通︾过智能阅卷系统对考生的实验过程视频进ξ行评分,可对实验的错误点、关注点进行☉标注,提高阅卷评分的效率。

                  为保证评分的公平客观性,我们采用智能仲看着和战一天裁系统,仲▓裁老师对阅卷老师的评分进行仲裁,得出考生最终的成》绩。

                  由记录、阅卷、仲随后朝底下那所谓裁系统的加持Ψ ,加快了评分的进▅度和效率,且对每个考生实验全过程进行了记录,有争议时可以调取相关视频复查,有效避免了主观评价的影响,最大程度上保证了考试在外面评分的公平和公正。

                责任编辑:zxh
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